TY  - JOUR
U1  - Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich - begutachtet (reviewed)
A1  - Marth, Nadine
A1  - Apfelbeck, Jürgen
T1  - Fachliche und sprachliche Inhalte mit dem Schreiben konzeptionell verbinden
BT  - Erfahrungsberichte aus der Studierwerkstatt Elektrotechnik, Maschinenbau & Technikjournalismus
JF  - Journal der Schreibberatung
N2  - Die Prognose über den Studienerfolg von Studierenden in MINT-Fächern wird häufig an ihre Prüfungsleistungen in mathematischen und naturwissenschaftlichen Veranstaltungen geknüpft. Die Relevanz von sprachlichen Kompetenzen, insbesondere der Textrezeption und -produktion, für Studium und Berufstätigkeit, gerade auch in ingenieurwissenschaftlichen Betätigungsfeldern, wird sowohl von den Studierenden als auch von Dozent*innen nicht erkannt oder zurückgestellt.
KW  - Lerntyp
KW  - MINT
KW  - Schreibberatung
KW  - Schreibdidaktik
KW  - Studierendenzentrierung
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:1044-opus-29214
SN  - 2191-4613
SS  - 2191-4613
U6  - https://doi.org/10.3278/JOS1601W061
DO  - https://doi.org/10.3278/JOS1601W061
N1  - Die Studierwerkstatt EMT wird ermöglicht durch die Kooperation zweier Projekte des Fachbereichs: Pro-MINT-us, gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (Förderkennzeichen 01 PL 11067), und StartGut, gefördert vom Stifterverband der Deutschen Wissenschaft und der Heinz Nixdorf Stiftung.
VL  - 11
IS  - 1
SP  - 61
EP  - 68
PB  - wbv
CY  - Bielefeld
ER  -