TY  - CHAP
U1  - Buchbeitrag
A1  - Lehmann, Klaus
A1  - Schulze, Margit
T1  - Nachhaltigkeit in der chemischen Bildung an Hochschulen: Bewertungskompetenz und Verantwortungsfähigkeit als naturwissenschaftliches Bildungsziel
T2  - Ihne, Krickhahn (Hg.): Werthaltungen angehender Führungskräfte
N2  - Nachhaltigkeitskonzepte sind kein selbstverständlicher Gegenstand der chemischen Hochschulausbildung. Der vorliegende Text fragt nach den Ursachen und zeigt anschließend Anschlussflächen für das Thema Nachhaltigkeit in der Chemieausbildung. Er stellt ein fachübergreifendes und zugleich fachbezogenes Konzept vor, welches Nachhaltigkeit zum Gegenstand für Chemiestudierende macht. Dieses ermöglicht den Studierenden einen subjektiv bedeutsamen Zugang zu den Fachinhalten. Es fördert Bewertungskompetenzen und Verantwortungsfähigkeit, schult die Sprachgewandtheit und erleichtert methodisch geführt die Reflexion auf Gegenstand und Selbstverständnis.
KW  - Didaktik
KW  - Hochschule
KW  - Chemie
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - Studienfach
Y1  - 2012
SN  - 978-3-8329-6743-7
SB  - 978-3-8329-6743-7
U6  - https://doi.org/10.5771/9783845234649-371
DO  - https://doi.org/10.5771/9783845234649-371
SP  - 371
EP  - 391
PB  - Nomos
ER  -