@incollection{DieballPfeifferPittichetal.2021,
  author    = {Dieball, Frank and Pfeiffer, Malena and Pittich, Daniel and Tenberg, Ralf and Diezemann, Eckart},
  title     = {Nachhaltigkeitsaudits als innovative Lernarrangements f{\"u}r BBNE},
  booktitle = {Michaelis, Berding (Hg.): Berufsbildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung. Umsetzungsbarrieren und interdisziplin{\"a}re Forschungsfragen},
  isbn      = {978-3-7639-7009-4},
  url       = {https://dx.doi.org/10.3278/9783763970438},
  institution = {Fachbereich Ingenieurwissenschaften und Kommunikation},
  publisher      = {Hochschule Bonn-Rhein-Sieg},
  pages     = {243 -- 259},
  year      = {2021},
  abstract  = {Der vorliegende Beitrag setzt sich mit der Bedeutung von Lernorten der beruflichen Bildung im Zuge einer BBNE sowie der diesbez{\"u}glichen Kompetenzentwicklung auseinander. Dabei wird entlang des BIBB-Modellversuchs „NAUZUBI" ein m{\"o}glicher Ansatz skizziert, der darauf ausgerichtet ist, eine integrative Kompetenzentwicklung in Nachhaltigkeitsthemen zu erm{\"o}glichen. Ausgangspunkt sind dabei betriebliche Nachhaltigkeitsaudits, die im vorliegenden Ansatz als kontextualisierte Zug{\"a}nge f{\"u}r berufliche Lernanl{\"a}sse dienten. Diese wurden in aufeinander abgestimmten Schritten im betrieblichen und schulischen Lernen reflektiert. Im Beitrag werden das Grundkonzept sowie die entsprechenden Umsetzungserfahrungen beschrieben. Es werden ferner Herausforderungen und Potenziale f{\"u}r das betriebliche, berufsschulische und das lernortkooperative Lernen und damit die integrative Kompetenzentwicklung dargestellt.},
  language  = {de}
}