Fachliche und sprachliche Inhalte mit dem Schreiben konzeptionell verbinden
- Die Prognose über den Studienerfolg von Studierenden in MINT-Fächern wird häufig an ihre Prüfungsleistungen in mathematischen und naturwissenschaftlichen Veranstaltungen geknüpft. Die Relevanz von sprachlichen Kompetenzen, insbesondere der Textrezeption und -produktion, für Studium und Berufstätigkeit, gerade auch in ingenieurwissenschaftlichen Betätigungsfeldern, wird sowohl von den Studierenden als auch von Dozent*innen nicht erkannt oder zurückgestellt.
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| Document Type: | Article |
|---|---|
| Language: | German |
| Author: | Nadine Marth, Jürgen Apfelbeck |
| Subtitle (German): | Erfahrungsberichte aus der Studierwerkstatt Elektrotechnik, Maschinenbau & Technikjournalismus |
| Parent Title (German): | Journal der Schreibberatung |
| Volume: | 11 |
| Issue: | 1 |
| First Page: | 61 |
| Last Page: | 68 |
| ISSN: | 2191-4613 |
| URN: | urn:nbn:de:hbz:1044-opus-29214 |
| DOI: | https://doi.org/10.3278/JOS1601W061 |
| Publisher: | wbv |
| Place of publication: | Bielefeld |
| Publishing Institution: | Hochschule Bonn-Rhein-Sieg |
| Date of first publication: | 2016/06/27 |
| Note: | Die Studierwerkstatt EMT wird ermöglicht durch die Kooperation zweier Projekte des Fachbereichs: Pro-MINT-us, gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (Förderkennzeichen 01 PL 11067), und StartGut, gefördert vom Stifterverband der Deutschen Wissenschaft und der Heinz Nixdorf Stiftung. |
| Keywords: | Lerntyp; MINT; Schreibberatung; Schreibdidaktik; Studierendenzentrierung |
| Departments, institutes and facilities: | Fachbereich Ingenieurwissenschaften und Kommunikation |
| Projects: | Pro-MINT-us - Förderung von MINT-Fächern und Studierfähigkeit in der Studieneinstiegsphase (DE/BMBF/01PL11067;01PL16067) |
| Dewey Decimal Classification (DDC): | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 378 Hochschulbildung |
| Entry in this database: | 2017/02/14 |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY-SA - Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International |
