Diversität fördern: Systemisches Peer-Coaching für internationale Studierende

Die Internationalisierung von Hochschulen muss mit passenden Angeboten für internationale Studierende einhergehen. Ein systemisches und kultursensitives Peer-Coaching kann internationale Studierende unterstützen, sich zu orientieren, zu integrieren und berufliche Ziele zu verwirklichen. Gleichzeitig entwickeln die zu Peer-Coaches ausgebildeten Studierenden Sensibilität für Diversität. Insgesamt wird ein kultursensitives Miteinander an der Hochschule gefördert.
Internationalization at universities must be accompanied by appropriate services for international students. A systemic and culturally sensitive peer-coaching can assist international students to better orientate, integrate and achieve their professional goals. Trained peer-coaches develop awareness for diversity issues. Overall, culturally sensitive social interactions are promoted at the university.

Metadaten
Document Type:	Article
Language:	German
Author:	Patrizia M. Ianiro-Dahm, Agnes Derjanecz
Parent Title (German):	die hochschullehre
Volume:	6
Issue:	20
Number of pages:	10
First Page:	338
Last Page:	347
ISSN:	2199-8825
URN:	urn:nbn:de:hbz:1044-opus-52463
DOI:	https://doi.org/10.3278/HSL2020W
Publisher:	wbv Media
Publishing Institution:	Hochschule Bonn-Rhein-Sieg
Date of first publication:	2020/11/20
Keyword:	Berufseinstieg; Integration; Internationale Studierende; Peer-Coaching; interkulturell International students; career entry; integration; intercultural; peer-coaching
Departments, institutes and facilities:	Fachbereich Wirtschaftswissenschaften
	Zentrum für Wissenschafts- und Technologietransfer (ZWT)
Dewey Decimal Classification (DDC):	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 378 Hochschulbildung
Entry in this database:	2020/11/24
Licence (German):	Creative Commons - CC BY-NC-ND - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International

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