Refine
Department, Institute
- Fachbereich Wirtschaftswissenschaften (88)
- Fachbereich Angewandte Naturwissenschaften (61)
- Fachbereich Informatik (54)
- Institut für Technik, Ressourcenschonung und Energieeffizienz (TREE) (38)
- Fachbereich Sozialpolitik und Soziale Sicherung (33)
- Fachbereich Elektrotechnik, Maschinenbau, Technikjournalismus (27)
- Institute of Visual Computing (IVC) (21)
- Internationales Zentrum für Nachhaltige Entwicklung (IZNE) (21)
- Institut für funktionale Gen-Analytik (IFGA) (15)
- Sprachenzentrum (7)
Document Type
- Article (93)
- Part of a Book (93)
- Conference Object (86)
- Book (21)
- Report (13)
- Working Paper (9)
- Contribution to a Periodical (7)
- Doctoral Thesis (3)
- Part of Periodical (3)
- Preprint (3)
Year of publication
- 2018 (340) (remove)
Keywords
- Digitalisierung (5)
- ICT (5)
- Betriebswirtschaftslehre (3)
- Dementia (3)
- FPGA (3)
- Lehrbuch (3)
- Qualitätsmanagement (3)
- User Experience (3)
- drug release (3)
- lignin (3)
Die vorliegende Sammlung von Aufsätzen ist Thomas Reichmann gewidmet. Schüler, Kollegen und Weggefährten wie Ulrike Baumöl, Karlheinz Hornung, Péter Horváth, Dietmar Schön, Albrecht Deyhle, Jürgen Weber, Laurenz Lachnit, Horst Wildemann und andere zeigen, was ein erfolgreiches Controlling heute ausmacht. Aufbauend auf einer kurzen Darstellung der Meilensteine des Controllings werden mit der systemgestützten Controlling-Konzeption, Kennzahlen und Kennzahlensysteme, dem Controlling in kleinen und mittleren Unternehmen, ausgewählten länder- und branchenspezifischen Aspekten des Controllings sowie dem Einfluss von Corporate Governance auf das Controlling von Konzernen wesentliche Facetten einer erfolgsorientierten Unternehmenssteuerung dargestellt. Das Werk richtet sich gleichermaßen an Wissenschaft und Controllingpraxis. Es zeigt wesentliche Entwicklungsperspektiven des Controllings in Theorie und Praxis sowie seine organisatorische Verbindung zur IT auf.
This book is about how computer systems might be designed to serve their users rather better. It deals with how to study the natural behaviour of users to see how computer systems might best help them, and how one might also involve them in the design of computer systems that will assist them in their everyday practices.
Das Informationsmanagement steht im Spannungsfeld zwischen betriebswirtschaftlichen und technischen Herausforderungen. Aktuelle Themen wie Digitalisierung, Big Data und die sich hieraus entwickelnden disruptiven Geschäftsmodelle spiegeln sich in starken Veränderungen wieder, sowohl in der Theorie, als auch in der Praxis. Die Schriftenreihe „Informationsmanagement in Theorie und Praxis“ greift diese Themen auf, sowohl in der Forschung in Form herausragender Dissertationen, als auch in der Umsetzung durch exzellente Masterarbeiten.
Wissen schmeckt
(2018)
Wie kocht ein Physiker seine Pasta „al dente“? Welche sensorischen Wahrnehmungen gibt es, wenn wir etwas Leckeres essen? Hat gesunde Ernährung immer etwas mit Verzicht zu tun? Schmeckt Essen besser, während wir Musik hören? Was hilft beim „Männerschnupfen“ wirklich? Und hat die Digitalisierung mittlerweile auch die Küche erobert? Diese und viele weitere Fragen beantworten Wissenschaftler aus den jeweiligen Fachbereichen und stellen dazu jeweils ein passendes Rezept vor, um das Forschungsthema einer breiten Zielgruppe im wahrsten Sinne des Wortes schmackhaft zu machen. Abgerundet wird dieses Menü aus Wissenschaft und kulinarischen Köstlichkeiten mit einer Weinempfehlung von Hendrik Thoma und einem Wissenshäppchen vom „Leckerwisser“.
Zu jedem Beitrag kann über einen QR-Code ein Video abgerufen werden, in dem sich Argang Ghadiri mit dem Beitragsautor über dessen Wissenschaftsgebiet unterhält. Dabei wird das im Beitrag vorgestellte Rezept gekocht.
Nachhaltiges Wirtschaften ist eine Zukunftsaufgabe, der sich das Buch aus verschiedenen Perspektiven widmet. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, wie die Wettbewerbsfähigkeit unseres Landes erhalten, gestärkt und damit die Zukunftsperspektiven der nächsten Generation gesichert werden können. Behandelt werden darüber hinaus u. a. Fragen nach den ethisch sinnvollen Verankerungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeit im Unternehmen und in der Gesellschaft, nach der rechtlichen Unterstützung des globalen nachhaltigen Wirtschaftens, nach den Instrumenten für zukünftige Führungskräfte und den Nutzungsmöglichkeiten von Innovationen für ein nachhaltiges Wachstum, nach den Messungs- und Steuerungsmöglichkeiten von Nachhaltigkeit sowie nach der Perspektive des nachhaltigen Controlling im Nachfolgeprozess. Zusätzlich zur Erörterung praktischer Erfahrungen in Organisationen bilden die nachhaltige Entwicklung der Finanzwirtschaft und die Auswirkungen der Digitalisierung auf die Immobilienbranche weitere thematische Schwerpunkte.
Ein Gesundheitssystem, das auf einem erreichten medizin-technischen Stand verharrt, sich nicht mehr weiterentwickelt und damit auch keinen Zugriff auf innovative Versorgungsansätze und -strukturen erlaubt, wird sicherlich rasch in öffentliche Kritik geraten. Versorgungs- und Therapieinnovationen sind stets willkommen, wenn sich höherer Nutzen und zumindest unveränderte Kosten zeigen. Die beiden Arbeiten dieses Bandes diskutieren die aktuellen Finanzierungsregeln für Krankenhäuser und regen mit einem Vorschlag für einen innovationsbezogenen Performance Measurement-Ansatz zu weiterer Forschung in diesem Feld an.
Möchten Sie einen umfassenden Überblick über die Teilgebiete der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre bekommen? Dieses Buch hilft Ihnen dabei! Ausgewiesene Experten ihres Fachs erklären Ihnen in verständlicher Sprache und mit anschaulichen Beispielen alles, was Sie wissen müssen von der Materialwirtschaft über die Produktion und Logistik bis hin zum Marketing. Auch alle wichtigen Themen der Investition und Finanzierung, des internen und externen Rechnungswesens und der Unternehmensführung und -organisation werden auf fast 1000 Seiten ausführlich behandelt. (Verlagsangaben)
Welcome to the first edition of the Handbook for Applied Teaching and Learning designed primarily for educators, administrators, and students interested in applied teaching and entrepreneurial education. This handbook documents some of the outcomes of a very fruitful German-African collaboration among higher education institutions in the field of entrepreneurial education which was funded by the German Academic Exchange Service (DAAD) and the German Ministry of Economic Cooperation and Development (BMZ).
Science Track FrOSCon 2016
(2018)
Im Jahre 2015 feierte die Free and Open Source Software Conference ihr 10 Jähriges Bestehen. Entstanden aus einer Idee von Studierenden, wissenschaftlichen Mitarbeitern und Professoren des Fachbereichs Informatik entwickelte sich eine der wichtigsten Konferenzen im Bereich der freien und quelloffenen Software in Deutschland.
This Handbook of Applied Marketing and Personnel Services is part of the project "German-African University Partnership Platform for the Development of Entrepreneurship and SMEs", financed by the German Federal Ministry of Economic Cooperation and Development (BMZ) and the German Academic Exchange Service (DAAD), and jointly conducted by Bonn-Rhein-Sieg University of Applied Sciences, University of Cape Coast in Ghana and University of Nairobi in Kenya.
TREE Jahresbericht 2017
(2018)
Knapp fünf Jahre nach Gründung als Fachbereichsinstitut und zwei Jahre nach Verankerung als zentrale wissenschaftliche Einrichtung der Hochschule präsentieren wir - nicht ganz ohne Stolz - den ersten Jahresbericht des Instituts TREE. Er soll in seiner Breite als auch in seiner Tiefe die Stärken unserer gemeinschaftlichen Anstrengungen im Forschungsfeld der nachhaltigen Technologien aufzeigen: interdisziplinär, forschungsstark, nachwuchsfördernd und gesellschaftszugewandt. TREE ist weiterhin ein im Aufbruch begriffenes Institut, aber gerade das Jahr 2017 zeigt auch, dass wir uns schon in der Wissenschaftslandkarte einen Namen machen konnten: nach NaWETec konnte mit dem Themenkomplex "Effiziente Transportalternativen" ein zweiter Forschungsschwerpunkt drittmittelgefördert etabliert werden. Erste Promotionen im Rahmen des TREE konnten erfolgreich abgeschlossen und interessante Nachwuchswissenschaftler für "FHKarrierewege" gewonnen werden.
Course Profiles
(2018)
The design of an efficient digital circuit in term of low-power has become a very challenging issue. For this reason, low-power digital circuit design is a topic addressed in electrical and computer engineering curricula, but it also requires practical experiments in a laboratory. This PhD research investigates a novel approach, the low-power design laboratory system by developing a new technical and pedagogical system. The low-power design laboratory system is composed of two types of laboratories: the on-site (hands-on) laboratory and the remote laboratory. It has been developed at the Bonn-Rhine-Sieg University of Applied Sciences to teach low-power techniques in the laboratory. Additionally, this thesis contributes a suggestion on how the learning objectives can be complemented by developing a remote system in order to improve the teaching process of the low-power digital circuit design. This laboratory system enables online experiments that can be performed using physical instruments and obtaining real data via the internet. The laboratory experiments use a Field Programmable Gate Array (FPGA) as a design platform for circuit implementation by students and use image processing as an application for teaching low-power techniques.
This thesis presents the instructions for the low-power design experiments which use a top-down hierarchical design methodology. The engineering student designs his/her algorithm with a high level of abstraction and the experimental results are obtained and measured at a low level (hardware) so that more information is available to correctly estimate the power dissipation such as specification, latency, thermal effect, and technology used. Power dissipation of the digital system is influenced by specification, design, technology used, as well as operating temperature. Digital circuit designers can observe the most influential factors in power dissipation during the laboratory exercises in the on-site system and then use the remote system to supplement investigating the other factors. Furthermore, the remote system has obvious benefits such as developing learning outcomes, facilitating new teaching methods, reducing costs and maintenance, cost-saving by reducing the numbers of instructors, saving instructor time and simplifying their tasks, facilitating equipment sharing, improving reliability, and finally providing flexibility of usage the laboratories.
This paper investigates how learning objectives can be complemented by employing a remote system to improve teaching low-power digital circuits design. The low-power design laboratory system that has been developed at the Bonn-Rhine-Sieg University of Applied Sciences is composed of two laboratory types: the on-site (hands-on) and the remote laboratories to teach low-power techniques with laboratory exercises. This laboratory system enables online experiments that can be performed using physical instruments and obtaining real data. Digital circuit designers can observe the most influential factors in power dissipation during laboratory exercises in the on-site system and then use the remote laboratory to supplement investigating other factors. This contribution describes teaching activities performed during the Summer Semester 2015 using only the on-site system, and during the Summer Semester 2016 using the on-site and the remote systems. The assessment studies the achieved learning objectives, evaluates the laboratory reports with and without the support of the remote system, and analyses the students' use of the remote system. The assessment and the students' opinions provide positive feedback on this approach and verify that the remote laboratory system is a successful and effective complementary learning tool for remotely reusing the on-site laboratory and achieving additional learning objectives that cover most conceptual theories in low-power digital circuits design.
For many different applications, current information about the bandwidth-related metrics of the utilized connection is very useful as they directly impact the performance of throughput sensitive applications such as streaming servers, IPTV and VoIP applications. In literature, several tools have been proposed to estimate major bandwidth-related metrics such as capacity, available bandwidth and achievable throughput. The vast majority of these tools fall into one of Packet Pair (PP), Variable Packet Size (VPS), Self-Loading of Periodic Streams (SLoPS) or Throughput approaches. In this study, seven popular bandwidth estimation tools including nettimer, pathrate, pathchar, pchar, clink, pathload and iperf belonging to these four well-known estimation techniques are presented and experimentally evaluated in a controlled testbed environment. Differently from the rest of studies in literature, all tools have been uniformly classified and evaluated according to an objective and sophisticated classification and evaluation scheme. The performance comparison of the tools incorporates not only the estimation accuracy but also the probing time and overhead caused.
The nature of the program was an exchange program between Hochschule Bonn-Rhein-Sieg, University of Applied Sciences and the University of Cape Coast. The program was advertised and we applied. We were shortlisted for interview and we were selected as the candidates for the exchange program. The program took a period of five months. We set off from Accra, Ghana to Germany on 7th September 2015, and returned to Ghana on 25th January 2016.
Competency-Based Teaching Using Simulation Exercises: Evidence of the University of Cape Coast
(2018)
Tertiary institutions exist to train manpower to solve local, national, and international problems. Products from such institutions should not be a problem to countries as in the case of some Sub-Saharan African countries including Ghana which has a high level of graduate unemployment. Among the causes of the problem is the nature of teaching or the syllabus or the programs students pursue while in such institutions. The paper discusses one of the teaching strategies used to make a course relevant for a program and for the working world. In this course, students are introduced to practice-oriented learning through simulation exercises. The project activities specifically seek to assess the students’ understanding of business formation; examine students’ understanding of sustainability, creativity and innovation of business ideas; assess their understanding of the functional areas of business including marketing & sales, finance, human resource management, operations, and accounting, among others. Feedback from students who have participated indicates the exercise gave much more exposure and meaning to the concepts they learned in class. In this exercise, students build teams, develop a product, learn to set up a business, and design organogram, business vision, mission, and core values. The exercise empowers students to learn by doing. It accords students the opportunity to review their own knowledge and skills with respect to the concepts they have learned in the course. More than 3000 students have participated in this project since its inception in the academic year 2013/2014. It is estimated that 1000 students will participate in this project in the academic year 2017/2018.
Multidisciplinary, multicultural, and multitasking has taken center stage in the global educational debate. Globalization and improvement in communication have affected the way organisations operate and hence influenced whom they hire. Today, it is common practice to work with people from diverse backgrounds and it requires competencies that go beyond general project management. Intercultural awareness, networking in different global communities, and learning to develop specific communication strategies for different stakeholders is all part of the package of skills and competencies that are required in today's interconnected world. This has indirect implication on the nature of skills and competencies institutions/universities must equip their students with to enable them to compete successfully in the working world.