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Protokoll 27
(2023)
Das Potenzial digitaler Informations- und Schulungsangebote, deren Ausgestaltung zum klassischen Aufgabenportfolio der Teaching Library gehört, hat sich im Zuge der Digitalisierung sowohl technisch als auch didaktisch stark ausdifferenziert. Darüber hinaus übernehmen Bibliotheken die Entwicklung und Betreuung zentraler Service-Strukturen für das digitale Lehren und Lernen an Hochschulen und entwickeln sich so zu E-Learning-Zentren weiter. Welche Chancen diese strategische Neuausrichtung für die Positionierung von Bibliotheken als Ganzes hat, wie sich dies auf die Gestaltung bereits bestehender Schulungsangebote auswirken kann und welcher sich wandelnde Kompetenzbedarf daraus hervorgeht, wird im Folgenden anhand eines praktischen Lehrbeispiels zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenz aufgezeigt.
The UN Declaration on the Right to Development (UNDRTD) adopted in 1986 and the 2030 Agenda for Sustainable Development adopted in 2015 share a universal concept of development that refers both to individual and collective dimensions of prosperity and thus includes the rights of future generations.2 They thus offer a definition of the relationship between development and human rights that is very relevant for the 21st century. The core norm of the UNDRTD has been defined later as “the right of peoples and individuals to the constant improvement of their wellbeing and to a national and global enabling environment conducive to just, equitable, participatory and human-centred development respectful of all human rights”3.
Wissenschaft kann maßgeblich zum Lösen gesellschaftlich relevanter Probleme beitragen (Popper, 1996). Allein daraus lassen sich ethisch begründete moralische Erwartungen und Anforderungen an die Verantwortung auch in der wissenschaftlichen Hochschul(aus-)bildung ableiten. Jedoch halten sich viele der großen aktuell virulenten Probleme nicht an die Grenzen von wissenschaftlichen Disziplinen, ihre Lösung erscheint insofern nur interdisziplinär sinnvoll möglich. Die in diesem Beitrag aufgestellte Vermutung über einen sogenannten geheimen Lehrplan adressiert dieses die Disziplinen übergreifende Verhältnis von Wissenschaft und Moral in der Hochschullehre der Bundesrepublik Deutschland im Konnex einer humanistisch ausgerichteten Aufklärung. Es gilt, diesen gemutmaßten geheimen Lehrplan aufzuhellen und einen interdisziplinären Diskurs darüber anzuregen.
Konsument:innen scheint die Lust vergangen zu sein, individuellen Kleidungsstil auszudrücken, da der Onlinehandel zur Steigerung von Auswahlmöglichkeiten geführt hat. Dies mündet unter anderem in der Nutzung virtueller Stilberatungen. Diese Dienste dienen dazu, Kund:innen möglichst effizient, individuell und authentisch „zu machen“, und sind somit als paradoxaler Demokratisierungsprozess zu verstehen. Eine Erklärung für den Erfolg dieser Dienstleistungen soll mit Reckwitz’ Singularisierungsthese gestützt werden.
Einleitung
(2022)
Buch-Diskurse
(2022)
Vorwort
(2022)
Medien-›Eingriffe‹
(2022)
Was ist ein Labor?
(2022)
Vorwort
(2022)
Deployment of modern data-driven machine learning methods, most often realized by deep neural networks (DNNs), in safety-critical applications such as health care, industrial plant control, or autonomous driving is highly challenging due to numerous model-inherent shortcomings. These shortcomings are diverse and range from a lack of generalization over insufficient interpretability and implausible predictions to directed attacks by means of malicious inputs. Cyber-physical systems employing DNNs are therefore likely to suffer from so-called safety concerns, properties that preclude their deployment as no argument or experimental setup can help to assess the remaining risk. In recent years, an abundance of state-of-the-art techniques aiming to address these safety concerns has emerged. This chapter provides a structured and broad overview of them. We first identify categories of insufficiencies to then describe research activities aiming at their detection, quantification, or mitigation. Our work addresses machine learning experts and safety engineers alike: The former ones might profit from the broad range of machine learning topics covered and discussions on limitations of recent methods. The latter ones might gain insights into the specifics of modern machine learning methods. We hope that this contribution fuels discussions on desiderata for machine learning systems and strategies on how to help to advance existing approaches accordingly.
Die folgenden Überlegungen versuchen einerseits, die Arbeit an einer ins besondere medienwissenschaftlich fundierten Auslegung der sogenannten Kriminalliteratur1 weiter zu denken und in den Zusammenhang einer Lektüre zu stellen, die das Dispositiv ›Literatur und ihre Medien‹ als Bezugnahme bzw. Verhältnismäßigkeit versteht: als »Verhältnis der Literatur zu ihren Medien« und/oder als »Verhältnis der Medien zur Literatur«.2
From Conclusion to Coda
(2022)
Dass die weitgehende kommerzielle Datenausspähung der großen Internetunternehmen nicht allein ein Problem der davon betroffenen Bürgerinnen und Bürger ist, sondern letztlich auch weitreichende gesellschaftliche Folgen hat, wurde mit dem Aufkommen des Rechtspopulismus in den USA, Brasilien und Europa zum Thema mindestens der Diskussion in Fachkreisen. Hass und Hetze im Netz, Fake News, politische Wahlwerbung und Manipulation in Social Media sind als Bedrohung für die freiheitlichen Demokratien westlicher Ausprägung unübersehbar geworden.
Der vorliegende Beitrag setzt sich mit der Bedeutung von Lernorten der beruflichen Bildung im Zuge einer BBNE sowie der diesbezüglichen Kompetenzentwicklung auseinander. Dabei wird entlang des BIBB-Modellversuchs „NAUZUBI“ ein möglicher Ansatz skizziert, der darauf ausgerichtet ist, eine integrative Kompetenzentwicklung in Nachhaltigkeitsthemen zu ermöglichen. Ausgangspunkt sind dabei betriebliche Nachhaltigkeitsaudits, die im vorliegenden Ansatz als kontextualisierte Zugänge für berufliche Lernanlässe dienten. Diese wurden in aufeinander abgestimmten Schritten im betrieblichen und schulischen Lernen reflektiert. Im Beitrag werden das Grundkonzept sowie die entsprechenden Umsetzungserfahrungen beschrieben. Es werden ferner Herausforderungen und Potenziale für das betriebliche, berufsschulische und das lernortkooperative Lernen und damit die integrative Kompetenzentwicklung dargestellt.
Aufgrund SARS-CoV-2 ist eine Rechtsvorlesung für Betriebswirte im Bachelorstudiengang an zwei verschiedenen Standorten der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg mit über 300 Studierenden unter Anwendung des Inverted Classroom Ansatzes zum Sommersemester 2020 vollständig digitalisiert worden. Durch die von außen vorgegebene Lernstrategie mit wöchentlichen Arbeitspaketen und die Nutzung einer asynchronen Kommunikationsplattform auf Basis eines Instant Messengers mit adressatenadäquater Ansprache gelang es, Synchronformate auf ein notwendiges Minimum zu reduzieren. Die Ergebnisse der empirischen Begleitung zeigen, dass das neue didaktische Konzept für eine digitale Lehre die unterschiedlichsten Bedürfnisse der Studierenden befriedigte. Insbesondere konnte eine »digitale Lernatmosphäre« geschaffen werden, die von den Studierenden als sehr förderlich für ihren Lernprozess erachtet wurde. Die induzierte Lernstrategie führte zu signifikanten Leistungsverbesserungen. Es wird diskutiert, welche Maßnahmen sich auch für postpandemische Lehre empfehlen.
Der Einsatz von Remote-Laboren in ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen ermöglicht Studierenden an einigen Hochschulen die ortsunabhängige Nutzung von Laboren, Maschinen und Robotern. Remote-Labore eignen sich in besonderer Weise dafür, den digitalisierungsbedingten Anforderungen und dem Qualifikationsbedarf aus Wirtschaft und Industrie zu begegnen. Die Onlinebedienung von Laboren bietet viele Ansatzpunkte für den Erwerb digitaler Kompetenzen, wie beispielsweise das Sammeln und Analysieren von Big Data, das Entwickeln geeigneter Schnittstellen für den Onlinezugriff oder den korrekten Einsatz zur Verfügung stehender softwarebasierter Messtechnik. Auch während der Coronapandemie im Sommersemester 2020, als der reguläre Zugang zu Laboren aufgrund der Kontaktbeschränkungen nicht erlaubt war, ermöglichten Remote-Labore den Studierenden praktische Erfahrungen. Jedoch stellen nicht nur die didaktischen, sondern auch die technischen und organisatorischen Aspekte ingenieurwissenschaftliche Studiengänge bei der Umsetzung von Remote-Laboren vor anspruchsvolle Aufgaben. Der nachfolgende Beitrag greift diese Aspekte auf und beschreibt anhand ausgewählter Beispiele, wie die Umsetzung und Integration von Remote-Laboren in Studium und Lehre gelingen kann, aber auch welche Herausforderungen nach wie vor bestehen.
In Unterkünften für geflüchtete Menschen lebt ein hoher Anteil Kinder in einem Umfeld, das häufig für Erwachsene geschaffen wurde und/oder von diesen dominiert wird. Die Beschaffenheit, die Struktur und das Zusammenleben vor Ort bestimmen daher wesentlich die Lebenswelten von Kindern. Dabei haben Kinder besondere Rechte und Bedarfe. Der Schutz von Kindern und ein förderliches Umfeld für eine gute Entwicklung sind wesentliche Aspekte, die durch internationale Abkommen, wie die UN-Kinderrechtskonvention verbrieft sind und umgesetzt werden müssen. Zwar sind die Bundesländer im nationalen gesetzlichen Rahmen dazu verpflichtet, den Schutz von Kindern in Unterkünften für geflüchtete Menschen zu gewährleisten, die Umsetzung ist jedoch oft nicht verbindlich geregelt. Die vorliegende Analyse diskutiert kinderrechtliche Aspekte für den Schutz von Kindern in Unterkünften für geflüchtete Menschen, zudem wirft sie einen Blick auf Aktivitäten und Maßnahmen der Bundesinitiative Schutz von geflüchteten Menschen in Flüchtlingsunterkünften initiiert durch das Bundesministerium für Familien, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und dem Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen (UNICEF) und gibt Einblick in die neueste Sekundärliteratur zum Kinderschutz in Sammelunterkünften. Ziel des Beitrags ist es, aufzuzeigen, welche Aspekte den Schutz von Kindern begünstigen und wo die Herausforderungen liegen.
The future of work
(2021)
Driven by the exponential increase in the computational power of machines, data digitalization and scientific advancement in robotics and automation, the current wave of technological change is seemingly unprecedented in speed and scale. It transforms manufacturing and businesses making them more flexible, decentralized and efficient (Lasi et al. 2014). Even though technological change is nothing new, some argue that it is different this time. The new technologies have not only the potential to substitute labor (Nomaler and Verspagen 2018), they also change the way people work. The trend towards new forms of employment is no longer a marginal phenomenon.
The changing world poses many challenges to public policies, including social policies – among them social protection policies, which are the main focus of this handbook. Here, in this part of the handbook, we take on a number of these challenges: demographic changes and their interaction with social protection policies; roles of social protection in coping with the consequences of the COVID-19 pandemic (both topics discussed in Chapter 39 and 43 by Woodall); the challenges of globalisation (discussed in Chapter 40 by Betz) and the limitations it imposes on state sovereignty and its ability to decide on the size of publicly funded programmes, in particular social protection; challenges to labour markets and social effective protection coverage posed by automation and digitalisation of businesses (discussed in Chapter 41 by Gassmann) and, last but not least, potential roles of social protection in facilitating population’s adjustments to climate change (discussed in Chapter 42 by Malerba).
Policy analysis is the cornerstone of evidence-based policy making.1 It identifies the problems, informs programme design, supports the monitoring of policy implementation and is needed to evaluate programme impacts (Scott 2005). Rigorous and credible policy evidence is necessary to ensure the transparency and accountability of policy decisions, to secure political and public support and, hence, the allocation of financial resources. Sound policy analysis helps design effective and efficient programmes, thereby maximizing programme impact.
In recent years, the basic income grant (BIG) discourse has gained attention worldwide as a potential policy option in social protection as testified by recent public debates, ongoing pilot projects, campaigning efforts,1 policy measures during Covid-19 and the surge in academic research. A BIG refers to regular cash transfers paid to all members of society irrespective of their socio-economic status, their capacity or willingness to participate in the labour market or having to meet pre-determined conditions (Offe 2008; Van Parijs 1995, 2003; Wright 2004, 2006). Despite the recent hype around BIG, Iran is the only country worldwide with a scaled-up BIG (Tabatabai 2011, 2012). Other programmes have never gone beyond pilot programmes. This raises the question why this is the case.
With the roll out of social protection programmes to national scale, questions about implementation and delivery move more and more into the centre of debate (e.g. UNDP 2020; UNDP and UNCDF 2014; Kramon 2019). This concerns in particular the local level, where key processes of implementation are taking place, but where at the same time institutional, operational and financial capacities are often the weakest. While social protection programmes are usually based on a clearly defined set of operational rules and regulations – usually set out in a programme manual – in practice these processes often tend to look quite different. Although many social protection programmes have explicitly excluded traditional authorities from playing an active role in programme delivery, there is ample evidence from across countries that in many local contexts, these ‘informal institutions’ continue to play an important role in the delivery of social protection programmes.
Public preferences
(2021)
For reforms to be acceptable and sustainable in the long run, they should be aligned with public preferences. ‘Preferences’ is a technical term used in social sciences or humanities including for example disciplines such as economics, philosophy or psychology. Broadly speaking, preferences refer to an individual’s judgements on liking one alternative more than others. More specifically, preferences are ‘subjective comparative evaluations, in the form of “Agent prefers X to Y”’ (Hansson and Grüne-Yanoff 2018). Here, we are particularly interested in people’s policy preferences concerning social protection, an area which deserves more attention in policy debates and research.
Designing a social protection system is of course not only a technical exercise but a very political affair. A systems approach to social protection is shaped by the political elites and the respective coalitions of change, the political institutions as well as the political system of a country. This explains why also seemingly similar countries in terms of their risk profile, poverty situation and economic situation can adopt very different social protection systems or make very different progress with respect to social protection expansion. Not only are the established welfare states of the Global North but also the nascent social protection systems in the Global South a testimony of this variety.
While there is a standard set of instruments that can be used in social protection systems, this needs to be adapted and combined in different ways in order to serve different groups in society best. The needs of a young person who is just starting life and should not be trapped from birth in unfavourable socio-economic conditions are different from the social protection requirements of a retired person who has finished the active part of life and requires income and care security for an indefinite time period.
Social budgeting
(2021)
At the beginning of 2020 with the globally spreading pandemic of COVID-19 and all its social and economic consequences, the importance of having comprehensive, universal and effective social protection systems became once again – like during all the major economic and social crises before – very clear (Gentilini et al. 2020; Chapter 43 of this volume). Countries with strong social protection systems, although needing to enhance many benefit provisions and extend coverage to reach those in non-standard forms of employment, still were coping better with the pandemic and had better chances of cushioning the resulting economic downturn. However, we know from past experience that after the crisis is over, austerity measures may focus again on limiting social expenditure under all kinds of excuses.
Actors
(2021)
Social protection is for many international organizations a state’s affair.1 While the state definitely plays an important role, the state is by far not the only actor and there is no predefined institutional arrangement of how social protection should be implemented. An exclusive focus on the state would therefore be short-sighted when assessing and comparing the performance of social protection systems. It is hence important to understand the mix of actors involved, the type of contribution they can make to social protection and their modes of cooperation. This contribution will therefore first sketch out the role and interplay of the main actors in social protection and then challenge some of the common assumptions made around how roles are best allocated in the social protection system concerning the providers of informal social protection, the private sector, civil society organizations (CSO) as well as international actors.
Social services
(2021)
People are usually exposed to multiple economic and social risks, including discrimination, abuse, violence and social exclusion. While material support has a positive impact on the reduction of social risks and aspects of exclusion (WHO 2019), some situations require concrete, personal and guiding support on an individual basis. This type of service is commonly referred to as social services (Trukeschitz 2006).
The idea of a basic income grant (BIG) is not new and there are ongoing debates internationally as well as nationally in low- and middle-income countries just like in high-income countries of a BIG as a social protection policy option. The challenge is that there are different conceptualisations, which conflates and muddles the understanding. In the context of social assistance provision, a universal basic income grant (UBIG) is often compared and contrasted against targeted cash transfers (CTs). This case study systematically presents the arguments for targeted CTs and UBIGs. The value of the case study is that it systematically brings together these arguments, highlighting the variations in UBIG applications, including the evidence and actual impact of UBIG experiments. The structure of the case study is as follows: Section 2 simultaneously contrasts and compares the arguments for targeted CTs and UBIG. Section 3 discusses UBIG experiments, as well as presenting the evidence on the application of the UBIG idea, and Section 4 concludes.
Social transfers
(2021)
Social transfers are on the rise in the Global South but they have also been in the centre of discussion in the Global North as an attractive instrument to buffer new risks and uncertainties in a changing world. They have experienced a dramatic change since the beginning of the new century, starting off as a revolutionary programmatic intervention in countries such as Mexico and Brazil or as a fledgling pilot programme in countries such as Zambia, Kenya and Malawi. They have now become a standard intervention across the globe, a truly global social policy as Hickey and Seekings (2019, 249) coined it. This global trend has been facilitated by donors’ strive to move away from ever recurring humanitarian actions, by increased pressure on donors to show aid effectiveness with the money finally reaching the most vulnerable as well as by international concerted actions such as the United Nations initiative of a global social protection floor.
While social protection has become an important policy field in many low- and middle-income countries (LICs and MICs), 55 per cent of the world’s population are still not even covered by one social protection benefit, with 87 per cent of people uncovered in Sub-Saharan Africa and 61 per cent in Asia and the Pacific (ILO 2017). Next to undercoverage, there are other factors that lower the efficiency, effectiveness and social justice of social protection in many countries, such as the lack of a joint vision and policy strategy, fragmented social protection programmes, duplication of administrative systems and efforts and irrational prioritisation in spending. These all call for a stronger systems approach to social protection. This handbook is therefore dedicated to social protection systems, highlighting the relevance but also the challenges that are related to a harmonised and coordinated approach across different social protection instruments, institutions, actors and delivery mechanisms. It takes the reader through all possible aspects of social protection systems.
Der Beitrag untersucht, wie ein Präsenzlabor durch ein Remote-Labor ergänzt undersetzt werden kann. Dazu wird das Laborpraktikum Digitaltechnik der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg betrachtet, bei dem ein Remote-Labor Flexibilität bei der Versuchsdurchführung bietet und Versuche ermöglicht, die allein mit dem Präsenzlabor nicht möglich wären. Neben der Ergänzung der Präsenzversuche können Studie-rende das Praktikum auch komplett im Remote-Labor durchführen. Durch klare Anforderungen an die Erteilung eines Testats ist dies sowohl für sie als auch für Lehrende praktikabel zu handhaben. Rückmeldungen der Studierenden und Nutzungszahlen belegen die Akzeptanz des Remote-Labors. Dabei zeigt sich, dass die Studierenden sehr heterogen mit dem Remote-Labor umgehen: Einige von ihnen nutzen das Remote-Labor als zusätzliche Praktikumszeit für Versuche die auch im Präsenzlabor möglich wären; andere nutzen es als Erweiterung der Praktikumsmöglichkeit für Versuche, die nur im Remote-Labor möglich sind und wieder andere arbeiten intensiv im Remote-Labor und reichen auch das Praktikumsprotokoll elektronisch ein. Für Lehrende besteht über das Protokoll und die Auswertung der Nutzungsdaten ausreichende Sicherheit, um aktive Beteiligung am Praktikum zu testieren.
Technik wird in unserer Gesellschaft noch immer mit Männlichkeit assoziiert. Das Bild eines Mannes, der mit einer schweren Bohrmaschine arbeitet, erscheint uns vertrauter als das einer Frau, die dieselbe Tätigkeit ausführt. Derartige Repräsentationen von Technik und Geschlecht werden auch von den Medien verbreitet und könnten so bereits Mädchen und jungen Frauen den Zugang zu Technik erschweren. Digitalisierte Medienwelten bieten allerdings die Möglichkeit, neue Technik-Bilder zu entwerfen und dominante Vorstellungen dadurch zu verschieben. Hier könnten Öffentlichkeiten für Mädchen und Frauen entstehen, die eine Selbstverständigung über technische Interessen und damit einhergehend eine Erfahrung von Kompetenz vermitteln könnten. Anhand von fünf Gruppendiskussionen mit 12- bis 15-jährigen Gymnasiastinnen wurden deren Technikverständnis, deren Nutzung digitaler Medien zu Technikthemen, vor allem aber auch deren Ideen zu einer für sie attraktiven Vermittlung von Technikthemen erfragt. Dabei wurden insbesondere die Vorteile einer symmetrischen Kommunikation im Netz deutlich.
Any political phenomenon can only be properly understood in its broader con-text. Questions of international cooperation are thus necessarily framed by his-torical processes and relations of power. We therefore start our first discussion with an examination of the global ‘status quo’ and embed the topic of this pub-lication, ODA graduation, into the shifting world order, analysing current roles and settings in international relations and identifying changes in positions, sta-tus and categories. What are the overarching issues determining world politics and who are the old and the new actors driving them? What is the impact of these global shifts on international cooperation, especially development coop-eration? Of what relevance are roles, status and categories and what is the im-pact of changes in positions and relations? What challenges face multilateralism and what ways exist to maintain and renew strategic partnerships and shared values?
Social Assistance
(2018)
If the first Sustainable Development Goal (SDG) to “End poverty in all its forms everywhere” is to be taken seriously, most low- and middle-income countries face a huge challenge. An estimated 1 billion people have indeed escaped extreme poverty since the early 1990s, and the global poverty rate fell from 35% in 1990 to 10.7% in 2013, but the absolute number of people living below the international poverty line of $1.90 at purchasing power parity has hardly changed. Countries in Asia contributed greatly to the overall decline in poverty rates: from 2012 to 2013, over 100 million people in Asia left extreme poverty behind, notably in India, Indonesia, and the People’s Republic of China (PRC) (World Bank 2016). Yet the living standards of those still below that line have hardly improved (Ravallion 2016). The achievement of the first SDG requires additional efforts at global and national levels, particularly on policies that address chronic poverty traps and that improve the outcomes of poor and vulnerable populations.
Social Insurance
(2018)
Extending coverage through contributory social insurance or other contributory programs is tempting for governments as a potential avenue for mobilizing new resources and creating new fiscal space. Such extension has clear limits, however: it applies only to those in the labor market who have employment status with high degree of formality and whose incomes are significantly above subsistence level and received regularly. It also requires administrative structures with capacity to regularly register incomes of those covered, and to collect contributions.
This chapter analyzes the potential of social insurance (also called contributory social protection) in the 16 Asian countries reviewed in this publication to fill the protection and coverage gaps in income security. It focuses on pensions, but also reviews other benefits temporarily replacing lost labor income due to events such as sickness, maternity, and unemployment. As current labor market structures largely determine the chances of extending coverage through these means, this chapter also examines their characteristics and analyzes coverage by the different forms of social insurance and assesses the potential for extension.
According to the International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC) recommendation, analytical pyrolysis (Py) is defined as the characterization in an inert atmosphere of a material or a chemical process by a chemical degradation reaction(s) induced by thermal energy [1]. Thermal degradation under controlled conditions is often used as a part of an analytical procedure, either to render a sample into a suitable form for subsequent analysis by gas chromatography (GC), mass spectrometry (MS), gas chromatography coupled with the mass spectrometry (GC/MS), with the Fourier-transform infrared spectroscopy (GC/FTIR), or by direct monitoring as an analytical technique in its own right [2].
Gas chromatography (GC) is a type of chromatography. According to the International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC) recommendation, gas chromatography is defined as a separation technique in which the mobile phase is a gas. Gas chromatography is always carried out in a column [1]. GC is a separation and detection method for sample mixtures, whose components can be volatilized without thermal decomposition.
The main objective of this chapter is to give insights into how H-BRS as a German University of Applied Sciences supports small and medium-sized enterprises (SMEs) in exploring African markets. The university achieves this objective by engaging its Bachelor and Master level students in applied market research. Students engage in this research as part of their final thesis writing. This chapter lays out a process for successful marketing research projects for German SMEs in nine steps.
Due to regionalization and global competition, many companies have turned their attention to other markets outside the domestic ones in anticipation of securing profitable market(s) for their products. Cormart (Nigeria) Limited is one of such companies, seeking to expand beyond its domestic borders. Cormart is a Nigerian trading company specializing in Industrial Raw Materials and Chemicals. It represents the business interests of top Multinational Companies that wish to do business in Nigeria. In line with its expansion strategy, Cormart seeks to introduce its newly developed spray starch product (RENEW) into the Ghanaian market.
This case study is based on Azuri Health Ltd, a small company in Kenya that specializes mainly in the manufacture of dried fruit and flours. The company was started in 2010 and currently has 15 employees. It buys fruits, especially mangoes from farmers, processes them and markets them in- and outside of Kenya as dried fruits. This value addition enhances the shelf life of the products which would otherwise spoil within a few days after ripening.
Internships and professional experience are becoming more and more important requisites for students and graduates and are almost taken for granted by many HR officials. In opposition to this, many newly created Bachelor and Master programmes make it difficult for students to integrate internships into their studies without having to add another semester and thereby "losing" valuable time. This becomes all the more relevant with private universities or universities generally that charge considerable tuition fees.