Fachbereich Ingenieurwissenschaften und Kommunikation
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The simulation of fluid flows is of importance to many fields of application, especially in industry and infrastructure. The modelling equations applied describe a coupled system of non-linear, hyperbolic partial differential equations given by one-dimensional shallow water equations that enable the consistent implementation of free surface flows in open channels as well as pressurised flows in closed pipes. The numerical realisation of these equations is complicated and challenging to date due to their characteristic properties that are able to cause discontinuous solutions.
Cost efficient energy monitoring in existing large buildings demands for autonomous indoor sensors with low power consumption, high performance in multipath fading channels and economic implementation. Good performance in multipath fading channels can be achieved with noncoherent chaotic modulation schemes such as chaos on-off keying (COOK) or differential chaos shift keying (DCSK). While COOK stands out in the area of power consumption, DCSK excels when it comes to its performance in noisy and multipath fading channels. This paper evaluates a combination of both schemes for autonomous indoor sensors. The simulation results show 50% less power consumption than DCSK and more than 3dB SNR gain in Rayleigh fading channels at BER=10-3 as compared to COOK, making it a promising candidate for low power transmission in autonomous wireless indoor sensors. We further present an enhanced version of this scheme showing another 1 dB SNR improvement, but at 25% less power consumption than DCSK.
Der Wechsel vom Lehren zum aktiven Lernen kann durch studentische Projekte gelingen. Studierende wenden das bisher vermittelte Wissen an und erleben dadurch Ihre eigene Handlungskompetenz während der Bearbeitung einer berufsnahen Aufgabenstellung. Lernziel ist hierbei die Steigerung der Handlungskompetenz, bestehend aus Fach-, Sozial-, Methoden- und Individualkompetenz durch die Aufgabenbearbeitung im Team. Insbesondere wird dabei auch Wert auf die Vermittlung und Erfahrung von Skills, wie z. B. Kooperationsfähigkeit, Kommunikationsverhalten und Arbeitsorganisation gelegt.
Mathematische Vorkurse werden zur Vorbereitung auf das Studium allen Studienanfängerinnen und Studienanfängern der Ingenieurmathematik dringend empfohlen, aber leider fällt es immer schwerer, die Lücke zwischen den Erwartungen an die Vorkenntnisse der Studierenden und dem tatsächlichen Rüstwerkzeug der Studienanfänger/innen zu schließen. In diesem Artikel wird die Projektidee vorgestellt, im Rahmen einer Zusammenarbeit mit dem internationalen ROLE-Projekt einen mathematischen Vorkurs durch zusätzliche Elemente aus dem Bereich der Open Educational Resources sinnvoll zu ergänzen, um eine Binnendifferenzierung zu ermöglichen und den Studierenden zu erleichtern, sich in den Lehrstoff individuell einzuarbeiten.