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„from stable to table“
(2008)
Zur Perzentilberechnung
(1990)
Selbstfahrende Arbeitsmaschinen für den Einsatz auf dem Boden der Tiefsee von beispielsweise 6000 m Tiefe existieren derzeit noch nicht. Im Rahmen der vorliegenden Untersuchungen wird das Problem des Antreibens und Steuerns schwerpunktmäßig mit dem Ziel behandelt, die Grundlagen für weiterführende Entwicklungen eines elektrohydraulischen Fahr- und Lenkantriebes zu schaffen. Hierzu wird ein Versuchsaggregat unter einem Umgebungsdruck von 60 MPa (600 bar) im Tiefsee-Simulator getestet. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse sind bei der konstruktiven Weiterentwicklung solcher Antriebe übertragbar.
Formal concept analysis (FCA) as introduced in [4] deals with contexts and concepts. Roughly speaking, a context is an environment that is equipped with some kind of "knowledge". Such contexts are also known as information or knowledge representation systems where the knowledge consists of (intensional) descriptions relating sets of objects to sets of properties. Given extsensional and intensional descriptions (the latter one in terms of binary attributes), they can be arranged in a taxonomy or concept lattice.
Technology Transfer in Developing Countries: Computer Integrated Manufacturing (CIM) in China
(1994)
Szenariogestützte Endauswahl
(1996)
SISAL: User manual
(1990)
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der numerischen Behandlung Differential-Algebraischer Gleichungen (DAE" s). DAE" s treten beispielsweise bei der Modellierung der Dynamik mechanischer System, der Schaltkreissimulation sowie der chemischen Reaktionskinetik auf. Es werden Rosenbrock-Wanner ähnliche Verfahren zu deren Lösung hergeleitet und an technischen Modellen (Fahrzeugachse und Verstärker) getestet.
The roadmap for quality and innovation through open educational practices has been conceived as a number of steps, a conceptual document, which can be used by organisations, leaners or professionals in order to improve their open educational practices. After the development of the core concept of the OPAL project, the guidelines for OEP, it became clear that these guidelines, would have to play an important part on the roadmap exercise, because they represent the very essence of how to foster and stimulate open educational practices. The roadmap therefore is meant to be an instrument, a tool which helps the different stakeholders to use the guidelines for their own context and purpose.