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Der Klimawandel ist eine immer größer werdende Herausforderung von der besonders Kinder auf Grund ihrer Vulnerabilität betroffen sind. Ein Ansatz, um die Resilienz von Kindern zu stärken ist die Agency von Kindern im Kontext des Klimawandels zu stärken. Diese Arbeit analysiert, wie Maßnahmen zur Stärkung der Agency von Kindern in Form von Klimawandelprojekten wirksam gestaltet werden können. Dieses Vorhaben wird mittels einer qualitativen Inhaltsanalyse von bereits durchgeführten Klimaprojekten umgesetzt. Die Analyse zeigt, dass vor allem Maßnahmen, bei denen eine Aktionskomponente, neben der Wissensbildung und Stimmenschaffung, im Vordergrund stehen die Agency von Kindern stärken.
Blickpunkt
(2024)
Die moderne Arbeitswelt erfordert digitale Kompetenz, doch Hochschulen mangelt es an Angeboten zum digitalen Kompetenzaufbau Studierender. Peer-Angebote können ein sinnvoller Ansatz zur Förderung digitaler Kompetenz sein, allerdings fehlen empirische Belege für deren Wirksamkeit. Die Studie setzt hier an und evaluiert den digitalen Kompetenzerwerb von Teilnehmenden fachübergreifender Peer-Trainings auf Grundlage des DigComp Rahmenmodells. Die Ergebnisse zeigen, dass Trainings-Teilnehmende ihre digitale Kompetenz im Vergleich zur Kontrollgruppe signifikant stärker steigern konnten. Die Ausbildung zur bzw. zum Peer-Trainer:in sowie die Peer-Trainings wurden von allen Beteiligten sehr positiv bewertet.
Zweite Ordnung über die Änderung der Grundordnung der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg vom 18.06.2015
(2019)