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Managing the needs of learners is crucial in order to support their motivation and keep dropout rates on a low level. With the constantly growing level of internationalization in classrooms, the variety of different context-specific requirements from learners increase; without a profound understanding of the learners’ contexts, successfully maintaining a culture-sensitive and learner-focussed education is impossible. A solution to reach this understanding is the open exchange of experiences and knowledge amongst educators of the different contexts. In this paper, we will briefly introduce the two European projects “Open Discovery Space” (ODS) and “Inspiring Science Education” (ISE), which have the aim to foster the establishment and improvement of Open Educational Practices in the context of school education. The purpose of this paper is to attract and invite potential partners to affiliate with, contribute to, and profit from the projects.
The Whole Is More than the Sum of Its Parts - On Culture in Education and Educational Culture
(2015)
The Learning Culture Survey investigates learners’ expectations towards and perceptions of education on international level with the aim to make culture in the context of education better understandable and support educators to prevent and solve intercultural conflicts in education. So far, we found that culture-related expectations differ between educational settings, depend on the age of the learners, and that a nationally homogenous educational culture is rather an exception than the rule. The results of our recently completed longitudinal study provided evidence that educational culture on the institutional level actually is persistent, at least over a term of four years. After a brief introduction of the general background, we will subsume the steps taken during the past seven years and achieved general insights regarding educational culture. Last, we will introduce a method for the determination of conflict potential, which bases on the understanding of culture as the level to w hich people within a society accept deviations from the usual. We close with demonstrating the method’s functionality on examples from the Learning Culture Survey.
With a focus on Technology Enhanced Learning, this paper investigates if and to which extent a culture shift can be expected alongside with the adoption of currently emerging Web 3.0 technologies. Instead of just offering new opportunities for the field to improve education, such a culture shift could lead to unexpected general consequences not just for Technology Enhanced Learning but the whole educational sector. Understanding the dimension of expectable changes enables us to prevent conflicts and pointedly support culture-related change processes. After an introduction of the Revised Onion Model of Culture, which, later on, serves as theoretical foundation, expectable changes in the design of learning scenarios are analysed, distinguishing the stakeholder groups “learners” and “educators”. Eventually, the found changes are analysed to which extent a general culture shift is to be expected in order to understand the transferability and limitations of future research results in the field.
Quality Management in Education: Business Process Modelling in Interdisciplinary Environments
(2015)
Die Rückkehr ins Erwerbsleben (Return to Work, RTW) wird für onkologische Rehabilitanden zunehmend zum zentralen Behandlungsziel, wodurch auch die Bereitstellung spezifischer berufsorientierter Maßnahmen an Bedeutung gewinnt (z. B. Mehnert, Koch, 2012). Die Überprüfung der Behandlungsergebnisse solcher Maßnahmen stellt einen wichtigen Baustein des Qualitätsmanagements der Rehabilitationseinrichtungen dar. Im Rahmen der „Reha-QM-Outcome-Studie“ des Qualitätsverbundes Gesundheit und der Deutschen Rentenversicherung Baden-Württemberg (Nübling et al., 2014) wurde daher ein besonderes Augenmerk auf das Outcome und die RTW-Quote der onkologischen Patienten, auch im Vergleich zu anderen Hauptindikationen, gelegt.
An Empirical Evaluation of the Received Signal Strength Indicator for fixed outdoor 802.11 links
(2015)
For the evaluation of the received signal strength indication (RSSI) a different methodology compared to previous publications is introduced in this paper by exploiting a spectral scan feature of recent Qualcomm Atheros WiFi NICs. This method is compared to driver reports and to an industrial grade spectrum analyzer. During the conducted outdoor experiments a decreased scattering of the RSSI compared to previous publications is observed. By applying well-known mathematical tests for normality it is possible to show that the RSSI does not follow a normal distribution in a line-of-sight outdoor environment. The evaluated spectral scan features offers additional possibilities to develop interference classifiers which is an important step for frequency allocation in long-distance 802.11 networks.
Durch Dotierung eines nematischen Flüssigkristalles mit einer chiralen Substanz wird eine helikal strukturierte Phase induziert, die in der Lage ist, einfallendes Licht wellenlängenselektiv zu reflektieren. Bei der Reaktion des Dotiermittels mit einem gasförmigen Analyten verändern sich die Ganghöhe dieser Struktur und damit die reflektierte Wellenlänge. Liegt diese im Bereich des sichtbaren Lichts, ist eine Farbänderung mit dem menschlichen Auge zu beobachten. Es ist dabei sinnvoll den Flüssigkristall z.B. in einem Polymer einzukapseln, um ihn vor mechanischen Einflüssen und Umwelteinflüssen zu schützen. Eine Möglichkeit zur Einkapselung ist das koaxiale Elektrospinnen. Vorteile sind unter anderem die Realisierung einer großen Oberfläche und einer sehr geringen Wanddicke der schützenden Schale, die die Diffusion von Gasen durch die Wand hindurch ermöglicht. Um die Funktionsfähigkeit eines solchen Sensors zu testen, wurde ein CO2-sensitiver Flüssigkristall verwendet. Dieser wurde in eine Schale aus Polyvinylpyrrolidon (PVP) versponnen und die Reaktion mit CO2 spektroskopisch analysiert.
Despite the opportunities and benefits of OER, research and practice has shown how the OER repositories have a hard time in reaching an active user-base. The opportunities of experience exchange and simple feedback mechanisms of social software have been realized for improving the situation and many are basing or transforming their OER offerings towards socially powered environments. Research on social software has shown how knowledge-sharing barriers in online environments are highly culture and context-specific and require proper investigation. It is crucial to study what challenges might arise in such environments and how to overcome them, ensuring a successful uptake. A large-scale (N = 855) cross-European investigation was initiated in the school context to determine which barriers teachers and learners perceive as critical. The study highlights barriers on cultural distance, showing how those are predicted by nationality and age of the respondents. The paper concludes with recommendations for overcoming those barriers.
Das Konzept des Living Lab ist eine in der Wissenschaft anerkannte Innovations- und Forschungsmethodik. Im betrieblichen Kontext - insbesondere in kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) – wird sie bislang jedoch kaum genutzt. Um die Nutzung im kommerziellen Kontext von Smart Home zu erforschen, wird im Forschungsprojekt SmartLive aktuell ein Living Lab zum Thema aufgebaut, bei dem Unternehmen, Forscher sowie ca. 30 teilnehmenden Haushalte die alltägliche Nutzung von kommerziellen, sowie experimentell entwickelten Lösungen untersuchen und neue Interaktionskonzepte gemeinsam erarbeiten. Ferner wurden mit den teilnehmenden Unternehmen Interviews zu deren Entwicklungsprozessen, deren Einstellung zu Usability und User Experience (UUX), sowie den Potenzialen und Möglichkeiten eines Living Labs für KMU geführt. Ziel der Interviews ist es, darauf aufbauend UUX-Dienstleistungen zu identifizieren, die rund um ein kommerziell betriebenes Living Lab angeboten werden können. Hierbei wurde zunächst das Kompetenz-Netzwerk als ein wichtiges Asset eines Living Lab hervorgehoben, da es eine projektförmige Kooperation fördert. Zudem wurde der Bedarf nach flexiblen Dienstleistungen ähnlich einem Baukastensystem deutlich, mit dessen Hilfe relativ kurzfristig als auch nachhaltige innovative Konzepte erprobt, Marketingstrategien entwickelt sowie prototypische Entwicklungen hinsichtlich UUX und technischer Qualität evaluiert werden können.
Die psychische Komorbidität bei chronisch körperlichen Erkrankungen gilt als weitgehend belegt. Je nach Indikationsbereich variiert der Anteil zusätzlich psychisch erkrankter Patienten zwischen 16 und 24 % (4-Wochen-Prävalenz) bzw. zwischen 29 und 41 % (1-Jahres- Prävalenz; Härter et al., 2007). Aktuelle Konzepte legen eine stärkere Fokussierung auf psychosoziale, vor allem psychologische, psychotherapeutische und pädagogische Behandlungsbausteine innerhalb der stationären Rehabilitation nahe (Bengel et al., 2014; Seiter et al., 2012). Zusätzlich werden gezielte Nachsorgekonzepte entwickelt und erprobt (z. B. Deck, Hüppe, 2014). Der vorliegende Beitrag geht auf der Grundlage einer aktuellen Versichertenstichprobe der Frage nach, wie psychische Beeinträchtigung, Behandlungsempfehlung und nachfolgende Inanspruchnahme ambulanter psychotherapeutischer Leistungen zusammenhängen und mit welchen Behandlungsergebnissen sie assoziiert sind.
Solar energy is one option to serve the rising global energy demand with low environmental Impact [1]. Building an energy system with a considerable share of solar power requires long-term investment and a careful investigation of potential sites. Therefore, understanding the impacts from varying regionally and locally determined meteorological conditions on solar energy production will influence energy yield projections. Clouds are moving on a short term timescale and have a high influence on the available solar radiation, as they absorb, reflect and scatter parts of the incoming light [2]. However, modeling photovoltaic (PV) power yields with a spectral resolution and local cloud information gives new insights on the atmospheric impact on solar energy.
Roughness by Residuals
(2015)
Rough set theory (RST) focuses on forming posets of equivalence relations to describe sets with increasing accuracy. The connection between modal logics and RST is well known and has been extensively studied in their relation algebraic (RA) formalisation. RST has also been interpreted as a variant of intuitionistic or multi-valued logics and has even been studied in the context of logic programming.
Although much effort is made to prevent risks arising from food, food-borne diseases are an ever present-threat to the consumers’ health. The consumption of fresh food that is contaminated with pathogens like fungi, viruses or bacteria can cause food poisoning that leads to severe health damages or even death. The outbreak of Shiga Toxin-producing enterohemorrhagic E. coli (EHEC) in Germany and neighbouring countries in 2011 has shown this dramatically. Nearly 4.000 people were reported of being affected and more than 50 people died during the so called EHEC-crisis. As a result the consumers’ trust in the safety of fruits and vegetables decreased sharply.