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Der Einsatz von Remote-Laboren in ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen ermöglicht Studierenden an einigen Hochschulen die ortsunabhängige Nutzung von Laboren, Maschinen und Robotern. Remote-Labore eignen sich in besonderer Weise dafür, den digitalisierungsbedingten Anforderungen und dem Qualifikationsbedarf aus Wirtschaft und Industrie zu begegnen. Die Onlinebedienung von Laboren bietet viele Ansatzpunkte für den Erwerb digitaler Kompetenzen, wie beispielsweise das Sammeln und Analysieren von Big Data, das Entwickeln geeigneter Schnittstellen für den Onlinezugriff oder den korrekten Einsatz zur Verfügung stehender softwarebasierter Messtechnik. Auch während der Coronapandemie im Sommersemester 2020, als der reguläre Zugang zu Laboren aufgrund der Kontaktbeschränkungen nicht erlaubt war, ermöglichten Remote-Labore den Studierenden praktische Erfahrungen. Jedoch stellen nicht nur die didaktischen, sondern auch die technischen und organisatorischen Aspekte ingenieurwissenschaftliche Studiengänge bei der Umsetzung von Remote-Laboren vor anspruchsvolle Aufgaben. Der nachfolgende Beitrag greift diese Aspekte auf und beschreibt anhand ausgewählter Beispiele, wie die Umsetzung und Integration von Remote-Laboren in Studium und Lehre gelingen kann, aber auch welche Herausforderungen nach wie vor bestehen.
Das Jahr 2020 stand unter dem Eindruck der Corona-Pandemie, die den Hochschulalltag schlagartig verändert hat. Daraus ergaben sich für vor allem für die Lehre, die Forschung und die Verwaltung Herausforderungen, aber auch neue Perspektiven. "Wir haben dabei viel für die Hochschule der Zukunft gelernt, etwa wie Digitalisierung den Hochschulalltag verändern wird", so Hochschulpräsident Hartmut Ihne in seinem Vorwort zum Jahresbericht. "Vor allem aber haben wir gelernt, dass wir die Solidarität aller mit allen brauchen."
Der Jahresbericht stellt zahlreiche Beispiele für gelungene Gemeinschaftsleistungen heraus - ob es nun um den Umgang mit der Corona-Pandemie, Projekte zur Energiewende und zum Klimaschutz, Coaching für internationale Studierende oder den Erfolg des Hacker-Teams beim internationalen Wettbewerb "Hack-a-Sat" geht.
Auf mehr als 80 Seiten bietet die Broschüre einen Überblick über die wichtigsten Themen aus den Gebieten Forschung, Lehre, Studium und Kooperation. Abgerundet wird der Jahresbericht durch Daten, Fakten und Personalien.
Im Interview sprechen zudem Hartmut Ihne und Bonns Oberbürgermeisterin Katja Dörner über die Bewältigung des Klimawandels. Dabei geht es vor allem um die Frage, wie der durch die Corona-Pandemie intensiver gewordene Dialog zwischen Wissenschaft und Politik zu einem schnelleren Handeln beitragen kann.
The year 2020 was dominated by the Corona pandemic, which abruptly changed everyday life at the university. Bonn-Rhein-Sieg University of Applied Sciences (H-BRS) succeeded not only in maintaining operations under these difficult circumstances, but also in enriching them with new ideas and insights. This difficult year 2020 has opened up new perspectives, especially for teaching, but also for research and administration. This annual report, to which we have given the motto "Walking - knowing the point of view, taking direction, showing attitude", tells of this. It shows which paths the H-BRS has taken in the past year. Some routes were rocky, and some slopes could only be overcome with combined efforts. Often, however, new terrain was opened up. The aim was always to find answers to the multi-layered, complex questions of our time - whether with regard to digitalisation, climate change or the social responsibility of science.